در اولین سال زندگی، نوزاد شما رشد و تغییرات شگفتانگیری را تجربه میکند. در این بخش با مراحل رشد ماه به ماه، نیازها و راهکارهای حمایتی آشنا شوید.
برای مشاهده تغییرات و مهارتهای نوزاد در هر ماه، روی ماه مورد نظر کلیک کنید.
اگر نوزاد شما در برخی مهارتها تاخیر قابل توجه دارد یا علائم زیر را مشاهده میکنید، با پزشک یا متخصص مشورت کنید
در اولین ماه زندگی، نوزاد در حال سازگاری با محیط خارج از رحم است. در روزهای ابتدایی، کاهش ۵ تا ۱۰ درصدی وزن طبیعی است و معمولاً تا پایان هفته دوم وزن تولد دوباره به دست میآید. قد و دور سر نیز بهتدریج افزایش مییابد که نشاندهنده رشد مناسب بدن و مغز است. پوست ممکن است پوستهپوسته شود و الگوی خواب و بیداری هنوز منظم نیست. سیستم گوارش، کلیهها و سیستم ایمنی نیز در حال تکامل هستند؛ به همین دلیل تغذیه با شیر مادر یا شیرخشک استاندارد، خواب کافی و معاینات منظم نقش مهمی در رشد جسمی نوزاد دارند.
⸻
حرکات نوزاد در این ماه بیشتر رفلکسی و غیرارادی هستند. رفلکسهایی مانند مکیدن، جستوجوی پستان (Rooting)، مورو، گرفتن کف دست و بابنسکی نشاندهنده عملکرد طبیعی سیستم عصبی هستند. نوزاد هنگام قرار گرفتن روی شکم ممکن است برای چند لحظه سر خود را بلند کند، اما هنوز کنترل کاملی بر گردن ندارد. فرصت کوتاه و روزانه برای بازی روی شکم (Tummy Time) با نظارت والدین، به تقویت عضلات گردن و شانه کمک میکند و پایه رشد حرکتی ماههای آینده را میسازد.
⸻
از همان روزهای نخست، نوزاد بهطور فعال محیط اطراف خود را پردازش میکند. او چهره انسان را به بسیاری از اشیا ترجیح میدهد، صدای مادر را میشناسد و به نور و حرکت واکنش نشان میدهد. مغز نوزاد با هر تجربه جدید، ارتباطات عصبی تازهای ایجاد میکند. نگاه کردن به چهره والدین، شنیدن صداهای آشنا و لمس محبتآمیز، پایه رشد شناختی و یادگیری در ماههای بعد هستند.
⸻
اگرچه نوزاد هنوز صحبت نمیکند، اما رشد زبان از بدو تولد آغاز میشود. گریه نخستین راه ارتباطی اوست و بهتدریج والدین تفاوت انواع گریه را تشخیص میدهند. نوزاد به صدای انسان، بهویژه صدای مادر، توجه نشان میدهد و از آهنگ و لحن گفتار تأثیر میپذیرد. صحبت کردن، آواز خواندن و پاسخ دادن به صداهای نوزاد، مهمترین راههای تقویت رشد زبانی در این دوره هستند.
⸻
نوزاد در این ماه بیشترین آرامش را در تماس با مراقبان خود تجربه میکند. تماس پوستی، بغل کردن، نگاه کردن به صورت والدین و شنیدن صدای آشنا، احساس امنیت را در او تقویت میکند. اگرچه لبخند اجتماعی معمولاً در ماه دوم ظاهر میشود، اما نوزاد از همان ابتدا به چهره انسان علاقه دارد و ممکن است برای لحظاتی تماس چشمی برقرار کند.
⸻
نوزاد هنوز توانایی تنظیم هیجانهای خود را ندارد و برای آرام شدن به کمک مراقبان نیازمند است. گریه، مهمترین راه بیان نیازهایی مانند گرسنگی، خستگی، ناراحتی یا نیاز به آغوش است. پاسخ سریع و محبتآمیز والدین به این نیازها، احساس امنیت و دلبستگی ایمن را شکل میدهد و پایه سلامت هیجانی کودک در آینده خواهد بود.
⸻
مهمترین نیاز نوزاد در این ماه، تغذیه کافی، خواب ایمن، آغوش و مراقبت پاسخگو است. تغذیه با شیر مادر یا شیرخشک استاندارد، مصرف ویتامین D طبق نظر پزشک، رعایت بهداشت بند ناف، خواباندن نوزاد به پشت روی تشک سفت و بدون بالش، مراجعه منظم برای معاینات و واکسیناسیون و ایجاد محیطی آرام و بدون دود سیگار، از مهمترین مراقبتهای این دوره هستند.
⸻
در ماه اول، بازی به معنای تعامل با والدین است. تماس چشمی، صحبت کردن، آواز خواندن، در آغوش گرفتن، ماساژ ملایم و قرار دادن نوزاد برای چند دقیقه روی شکم در زمان بیداری، بهترین فعالیتها برای تقویت رشد مغز، عضلات و ارتباط عاطفی هستند. نوزاد به اسباببازیهای پیچیده نیاز ندارد؛ حضور و تعامل والدین ارزشمندترین محرک رشد اوست.
⸻
در صورت مشاهده هر یک از موارد زیر، بهتر است نوزاد توسط پزشک ارزیابی شود:
در دو ماهگی، نوزاد همچنان رشد سریعی را تجربه میکند و معمولاً افزایش وزن، قد و دور سر مطابق منحنی رشد ادامه دارد. قدرت مکیدن و هماهنگی مکیدن و بلع بهتر شده و دورههای بیداری طولانیتر میشوند. بینایی نیز در حال تکامل است و نوزاد میتواند چهره افراد و اشیای نزدیک را واضحتر دنبال کند.
⸻
کنترل عضلات گردن نسبت به ماه اول بهتر میشود و نوزاد هنگام قرار گرفتن روی شکم میتواند سر خود را برای چند ثانیه تا حدود ۴۵ درجه بالا نگه دارد. حرکات دست و پا فعالتر شده و مشتها بهتدریج بیشتر باز میشوند. رفلکسهای نوزادی هنوز وجود دارند، اما برخی از آنها بهمرور ضعیفتر میشوند.
⸻
بر اساس نظریه پیاژه، نوزاد از مرحله بازتابهای اولیه به سمت واکنشهای چرخشی اولیه (Primary Circular Reactions) حرکت میکند. او رفتارهایی که برایش لذتبخش هستند، مانند مکیدن انگشت یا نگاه کردن به چهره والدین را تکرار میکند. توجه او به محیط بیشتر شده و اشیای متحرک را برای مدت کوتاهی با چشم دنبال میکند.
⸻
در این ماه، بسیاری از نوزادان آواسازیهای ساده مانند «آ» یا «او» را آغاز میکنند. به صدای والدین گوش میدهند و ممکن است با شنیدن صدای آشنا آرام شوند. صحبت کردن، آواز خواندن و پاسخ دادن به صداهای نوزاد، نقش مهمی در رشد زبان دارد.
⸻
یکی از مهمترین نقاط عطف این ماه، لبخند اجتماعی است. نوزاد در پاسخ به لبخند، صدا یا چهره والدین لبخند میزند و از تعامل با آنها لذت میبرد. تماس چشمی طولانیتر میشود و علاقه او به چهره انسان افزایش مییابد.
⸻
بر اساس نظریه اریکسون، نوزاد همچنان در مرحله اعتماد در برابر بیاعتمادی قرار دارد. پاسخ مناسب و بهموقع به نیازهای او، احساس امنیت و اعتماد را تقویت میکند. در این سن، نوزاد با صدای آرام، آغوش و تماس پوستی راحتتر آرام میشود.
⸻
تغذیه با شیر مادر یا شیرخشک همچنان تنها منبع تغذیه نوزاد است. خواب ایمن، انجام واکسیناسیون دو ماهگی، مصرف ویتامین D طبق نظر پزشک، بازی روی شکم در زمان بیداری و گفتوگو با نوزاد، از مهمترین مراقبتهای این دوره هستند.
⸻
⸻
⸻
در سهماهگی، رشد قد، وزن و دور سر همچنان ادامه دارد و عضلات بدن نسبت به ماههای قبل قویتر میشوند. نوزاد زمان بیشتری بیدار میماند و الگوی خواب شبانه بهتدریج منظمتر میشود. بینایی پیشرفت قابل توجهی دارد و کودک میتواند اشیای متحرک را در دامنه وسیعتری دنبال کند و رنگهای روشن را بهتر تشخیص دهد.
⸻
کنترل سر بهبود قابل توجهی پیدا میکند و هنگام قرار گرفتن روی شکم، نوزاد میتواند سر و قسمت بالای قفسه سینه را با تکیه بر ساعدها بالا نگه دارد. حرکات دستها هدفمندتر میشوند و ممکن است دستهای خود را مقابل صورت نگه دارد یا به اسباببازی آویزان ضربه بزند. مشتها بیشتر اوقات باز هستند و هماهنگی چشم و دست در حال شکلگیری است.
⸻
بر اساس نظریه پیاژه، نوزاد در مرحله واکنشهای چرخشی اولیه (Primary Circular Reactions) قرار دارد. او رفتارهایی را که باعث لذت یا نتیجه جالب میشوند، تکرار میکند. توجه به چهره افراد، دنبال کردن اشیای متحرک و کنجکاوی نسبت به محیط اطراف افزایش مییابد و مغز ارتباطات عصبی جدیدی ایجاد میکند.
⸻
آواسازی نوزاد بیشتر میشود و صداهایی مانند «آ»، «او» و «اِ» را با لذت تکرار میکند. ممکن است در پاسخ به صحبت کردن والدین صدا تولید کند و به آهنگ و لحن گفتار واکنش نشان دهد. شنیدن مکرر صدای والدین، پایه رشد زبان در ماههای آینده را تقویت میکند.
⸻
نوزاد از بازی و تعامل با اطرافیان لذت میبرد و لبخند اجتماعی واضحتر میشود. تماس چشمی طولانیتر است و ممکن است هنگام دیدن چهره آشنا یا شنیدن صدای والدین هیجان خود را با لبخند یا حرکت دست و پا نشان دهد.
⸻
احساس امنیت و دلبستگی به مراقبان در حال تقویت است. نوزاد با بغل کردن، صحبت آرام و نوازش راحتتر آرام میشود و ممکن است هنگام تعامل با والدین هیجان مثبت بیشتری نشان دهد. پاسخگویی مداوم به نیازهای او همچنان پایه شکلگیری اعتماد و امنیت عاطفی است.
⸻
تغذیه با شیر مادر یا شیرخشک همچنان تنها منبع تغذیه نوزاد است. انجام روزانه بازی روی شکم، ادامه واکسیناسیون طبق برنامه، رعایت خواب ایمن، گفتوگو با نوزاد و فراهم کردن محیطی آرام و ایمن از مهمترین مراقبتهای این دوره هستند.
⸻
این فعالیتها به رشد عضلات، هماهنگی چشم و دست، توجه و مهارتهای ارتباطی کمک میکنند.
⸻
* هر روز زمانی را به بازی روی شکم اختصاص دهید.
* به آواهای نوزاد پاسخ دهید و با او گفتوگو کنید.
* از قرار دادن طولانیمدت نوزاد در کریر یا صندلی ماشین خودداری کنید.
* فرصت حرکت آزاد روی زمین را برای او فراهم کنید.
⸻
در چهار ماهگی، رشد قد، وزن و دور سر همچنان ادامه دارد و بدن نوزاد قویتر و متناسبتر میشود. خواب شبانه معمولاً طولانیتر شده و بسیاری از نوزادان ساعات بیداری بیشتری را با هوشیاری سپری میکنند. بینایی تقریباً کاملتر شده و کودک میتواند اشیا را در فواصل مختلف بهتر ببیند و رنگها را بهخوبی تشخیص دهد.
⸻
کنترل سر تقریباً کامل شده و نوزاد هنگام قرار گرفتن روی شکم، سر و قفسه سینه را بهراحتی بالا نگه میدارد. او ممکن است از پهلو به پشت غلت بزند، اشیا را با دست بگیرد و آنها را به سمت دهان ببرد. حرکات دستها هدفمندتر شده و هماهنگی چشم و دست به شکل محسوسی افزایش مییابد.
⸻
بر اساس نظریه پیاژه، نوزاد در مرحله واکنشهای چرخشی اولیه قرار دارد و بهتدریج وارد واکنشهای چرخشی ثانویه (Secondary Circular Reactions) میشود. او متوجه میشود که برخی از رفتارهایش روی محیط اثر میگذارند؛ برای مثال با تکان دادن جغجغه صدا ایجاد میشود یا با ضربه زدن به اسباببازی حرکت آن تغییر میکند. کنجکاوی و توجه به محیط نسبت به ماههای قبل بیشتر میشود.
⸻
آواسازی متنوعتر میشود و نوزاد صداهای مختلف را با هیجان تکرار میکند. ممکن است هنگام صحبت کردن والدین، با صدا یا لبخند پاسخ دهد و به تغییر لحن گفتار واکنش نشان دهد. در این سن، گفتوگوی مداوم با کودک نقش مهمی در رشد زبان و ارتباط دارد.
⸻
نوزاد از دیدن افراد آشنا خوشحال میشود و هنگام بازی با والدین لبخند میزند یا میخندد. او به چهرهها با دقت نگاه میکند و از بازیهای ساده مانند دالی یا تقلید حالتهای صورت لذت میبرد. تعامل اجتماعی فعالتر شده و کودک برای جلب توجه اطرافیان تلاش میکند.
⸻
احساس امنیت و دلبستگی به والدین قویتر میشود. نوزاد هیجانهای خود را با خنده، گریه، آواسازی و حرکات بدن نشان میدهد و معمولاً با حضور والدین آرام میشود. ارتباط عاطفی گرم و پاسخگو، همچنان مهمترین عامل رشد هیجانی اوست.
⸻
شیر مادر یا شیرخشک همچنان غذای اصلی نوزاد است و هنوز نیازی به غذای کمکی وجود ندارد. فرصت حرکت آزاد روی زمین، خواب ایمن، ادامه واکسیناسیون، بازی روی شکم و گفتوگو با نوزاد، از مهمترین مراقبتهای این دوره هستند.
⸻
این فعالیتها به رشد حرکتی، شناختی، زبانی و اجتماعی کمک میکنند.
⸻
وسایل را در دسترس نوزاد قرار دهید تا خودش برای گرفتن آنها تلاش کند.
از نشاندن طولانیمدت نوزاد قبل از آمادگی جسمی خودداری کنید.
به آواسازیهای او پاسخ دهید و گفتوگو را به شکل دوطرفه ادامه دهید.
محیطی امن برای حرکت و غلت زدن فراهم کنید.
⸻
در پنجماهگی، رشد قد، وزن و دور سر همچنان ادامه دارد، اگرچه سرعت افزایش وزن نسبت به ماههای اول کمی کاهش مییابد. عضلات گردن، شانه و تنه قویتر میشوند و نوزاد کنترل بیشتری بر وضعیت بدن خود پیدا میکند. بینایی تقریباً تکامل یافته و هماهنگی چشم و دست به شکل محسوسی بهتر شده است.
⸻
در این سن، بیشتر نوزادان بهراحتی از شکم به پشت غلت میزنند و برخی از پشت به شکم نیز غلت میزنند. هنگام قرار گرفتن روی شکم، با دستهای صاف بدن خود را بالا نگه میدارند و ممکن است با کمک، برای مدت کوتاهی بنشینند. گرفتن اشیا با هر دو دست آسانتر شده و کودک میتواند اسباببازی را از یک دست به دست دیگر منتقل کند.
⸻
طبق نظریه پیاژه، نوزاد در مرحله واکنشهای چرخشی ثانویه قرار دارد و به تأثیر رفتارهای خود بر محیط علاقه نشان میدهد. او با تکان دادن، انداختن یا فشار دادن اشیا، نتیجه کار خود را بررسی میکند و برای رسیدن به اسباببازی مورد علاقه، تلاش بیشتری نشان میدهد. توجه و کنجکاوی او نسبت به محیط افزایش یافته است.
⸻
آواسازی متنوعتر میشود و نوزاد صداهای مختلف را با هیجان تکرار میکند. ممکن است هنگام صحبت کردن اطرافیان، مکث کند و گوش دهد یا با صداهای خود به گفتوگو پاسخ دهد. خندیدن با صدای بلند و بازی با صداها در این سن شایع است.
⸻
نوزاد به حضور والدین واکنش مثبت نشان میدهد و از بازیهای تعاملی لذت میبرد. ممکن است افراد آشنا را از غریبهها تشخیص دهد و با دیدن چهرههای آشنا هیجان بیشتری نشان دهد. او برای جلب توجه اطرافیان از لبخند، آواسازی و حرکات بدن استفاده میکند.
⸻
دلبستگی به والدین قویتر میشود و نوزاد احساسات خود را واضحتر نشان میدهد. هنگام بازی میخندد و در صورت خستگی، گرسنگی یا ناراحتی با گریه یا بیقراری نیاز خود را بیان میکند. پاسخ مناسب والدین همچنان نقش مهمی در شکلگیری احساس امنیت دارد.
⸻
شیر مادر یا شیرخشک همچنان غذای اصلی نوزاد است و در بیشتر نوزادان هنوز نیازی به غذای کمکی وجود ندارد. فرصت کافی برای حرکت روی زمین، ادامه بازی روی شکم، خواب ایمن، رعایت برنامه واکسیناسیون و گفتوگو با نوزاد از مهمترین مراقبتهای این دوره هستند.
⸻
این فعالیتها به رشد شناختی، حرکتی، زبانی و اجتماعی کمک میکنند.
⸻
⸻
در پایان ششماهگی، بسیاری از نوزادان تقریباً وزن تولد خود را دو برابر کردهاند. قدرت عضلات تنه و اندامها افزایش یافته و هماهنگی حرکات بهتر شده است. بیشتر نوزادان آمادگی نسبی برای شروع غذای کمکی را پیدا میکنند، اما شیر مادر یا شیرخشک همچنان منبع اصلی تغذیه است. رویش اولین دندانها نیز ممکن است در این دوره آغاز شود، هرچند زمان آن در کودکان متفاوت است.
⸻
کنترل سر کاملاً برقرار است و بیشتر نوزادان با کمک یا بدون کمک برای مدت کوتاهی مینشینند. غلت زدن از هر دو جهت آسانتر شده و کودک برای رسیدن به اسباببازی تلاش میکند. اشیا را با هر دو دست میگیرد، آنها را بین دستها جابهجا میکند و تقریباً هر چیزی را برای شناخت بیشتر به دهان میبرد.
⸻
بر اساس نظریه پیاژه، نوزاد همچنان در مرحله واکنشهای چرخشی ثانویه قرار دارد. او ارتباط میان رفتار خود و اتفاقات محیط را بهتر درک میکند و رفتارهایی را که نتیجه جالبی دارند، بارها تکرار میکند. کنجکاوی افزایش یافته و کودک اشیا را با نگاه، لمس و دهان بررسی میکند.
⸻
آواسازی متنوعتر میشود و نوزاد ممکن است هجاهای ساده مانند «با»، «ما» یا «دا» را بدون هدف زبانی تکرار کند (Babbling). او به نام خود یا صدای آشنا توجه بیشتری نشان میدهد و هنگام صحبت کردن دیگران با دقت گوش میدهد.
⸻
نوزاد از بازی با والدین لذت میبرد و به چهره افراد آشنا واکنش مثبت نشان میدهد. ممکن است برای جلب توجه، صدا تولید کند، لبخند بزند یا دست و پاهایش را تکان دهد. تعامل اجتماعی هدفمندتر از ماههای قبل میشود.
⸻
احساس دلبستگی به والدین قویتر شده و نوزاد ترجیح میدهد بیشتر در کنار مراقبان اصلی باشد. هیجانهایی مانند شادی، ناراحتی و هیجان را واضحتر نشان میدهد و معمولاً با حضور والدین سریعتر آرام میشود.
⸻
در بیشتر نوزادان سالم، از پایان ششماهگی و با نظر پزشک میتوان غذای کمکی را آغاز کرد. شیر مادر یا شیرخشک همچنان غذای اصلی باقی میماند. فرصت کافی برای حرکت روی زمین، خواب ایمن، ادامه واکسیناسیون و رعایت بهداشت دهان و لثه اهمیت زیادی دارد.
⸻
این فعالیتها باعث تقویت مهارتهای حرکتی، شناختی، زبانی و اجتماعی میشوند.
⸻
⸻
در هفتماهگی، رشد قد، وزن و دور سر همچنان ادامه دارد، اگرچه سرعت افزایش وزن نسبت به ماههای نخست کمتر میشود. بیشتر نوزادان غذای کمکی را در کنار شیر مادر یا شیرخشک آغاز کردهاند و توانایی بلع غذاهای نرم بهبود یافته است. برخی نوزادان در این سن اولین دندانهای شیری خود را درمیآورند که ممکن است با افزایش آب دهان یا تمایل بیشتر به جویدن همراه باشد.
⸻
بیشتر نوزادان بدون کمک برای مدت کوتاهی مینشینند و تعادل بهتری دارند. غلت زدن از هر دو سمت بهراحتی انجام میشود و برخی نوزادان شروع به خزیدن، سینهخیز رفتن یا چرخیدن روی زمین میکنند. اشیا را بهراحتی با هر دو دست میگیرند، بین دستها جابهجا میکنند و برای برداشتن وسایل دورتر تلاش میکنند.
⸻
طبق نظریه پیاژه، نوزاد همچنان در مرحله واکنشهای چرخشی ثانویه قرار دارد و با کنجکاوی بیشتری محیط را کشف میکند. او رابطه علت و معلول را بهتر درک میکند؛ برای مثال میفهمد که با انداختن اسباببازی، اتفاقی رخ میدهد یا صدایی ایجاد میشود. همچنین اشیای نیمهپنهان را جستوجو میکند و برای رسیدن به هدف، تلاش بیشتری نشان میدهد.
⸻
آواسازی متنوعتر و هدفمندتر میشود. نوزاد هجاهایی مانند «با-با»، «ما-ما» یا «دا-دا» را تکرار میکند، هرچند هنوز معنای واقعی ندارند. او به نام خود واکنش نشان میدهد، به لحن صدای والدین توجه میکند و هنگام صحبت دیگران با دقت گوش میدهد.
⸻
نوزاد از بازی با والدین لذت میبرد و برای جلب توجه، لبخند، آواسازی یا حرکات بدن را به کار میگیرد. او چهره افراد آشنا را بهخوبی میشناسد و ممکن است نسبت به غریبهها محتاطتر از قبل رفتار کند. تعامل با اطرافیان هدفمندتر و فعالتر شده است.
⸻
دلبستگی به والدین عمیقتر میشود و نوزاد ترجیح میدهد در کنار مراقبان اصلی باشد. احساسات خود را واضحتر نشان میدهد و در صورت دور شدن والد ممکن است بیقرار شود. پاسخ آرام و محبتآمیز والدین همچنان نقش مهمی در احساس امنیت کودک دارد.
⸻
شیر مادر یا شیرخشک همچنان غذای اصلی نوزاد است و غذای کمکی بهتدریج متنوعتر میشود. محیط خانه باید برای حرکت و خزیدن ایمن شود؛ محافظ پریز برق، دور کردن اشیای کوچک، داروها و مواد شوینده از دسترس کودک اهمیت زیادی دارد. رعایت بهداشت دهان و ادامه واکسیناسیون نیز ضروری است.
⸻
این فعالیتها به رشد شناختی، حرکتی، زبانی و اجتماعی نوزاد کمک میکنند.
⸻
⸻
در هشتماهگی، رشد جسمی نوزاد با سرعتی مناسب ادامه دارد و عضلات تنه، دستها و پاها قدرت بیشتری پیدا میکنند. بیشتر نوزادان علاوه بر شیر مادر یا شیرخشک، غذای کمکی متنوعتری مصرف میکنند و مهارت جویدن و بلع بهبود مییابد. برخی دندانهای شیری نیز در این دوره رویش پیدا میکنند.
⸻
بیشتر نوزادان بدون کمک بهخوبی مینشینند و بسیاری از آنها خزیدن یا سینهخیز رفتن را آغاز میکنند. ممکن است با گرفتن وسایل یا دست والدین خود را به حالت ایستاده برسانند. اشیا را با مهارت بیشتری برمیدارند، بین دو دست جابهجا میکنند و از انگشتان برای گرفتن اجسام بزرگ استفاده میکنند.
⸻
طبق نظریه پیاژه، نوزاد در مرحله واکنشهای چرخشی ثانویه قرار دارد و مفهوم ماندگاری شیء بهتدریج در حال شکلگیری است. او متوجه میشود که اشیا حتی اگر از دیدش پنهان شوند، همچنان وجود دارند و ممکن است برای پیدا کردن اسباببازی نیمهپنهان تلاش کند. کنجکاوی، حل مسئله و درک رابطه علت و معلول نسبت به ماههای قبل بیشتر میشود.
⸻
آواسازی متنوعتر شده و نوزاد هجاهای تکراری مانند «بابا»، «دادا» و «ماما» را بیشتر بیان میکند، اگرچه معمولاً هنوز معنای مشخصی ندارند. او به نام خود پاسخ میدهد، لحن صدای والدین را تشخیص میدهد و ممکن است برخی واژههای ساده مانند «نه» را درک کند.
⸻
در این سن، نوزاد ارتباط عاطفی قویتری با والدین برقرار میکند و تفاوت بین افراد آشنا و غریبه را بهتر تشخیص میدهد. از بازیهای تعاملی مانند دالی لذت میبرد و برای جلب توجه اطرافیان از لبخند، آواسازی و حرکات بدن استفاده میکند.
⸻
اضطراب غریبه ممکن است از این سن آغاز شود و نوزاد در حضور افراد ناآشنا احساس ناراحتی یا بیقراری کند. همچنین هنگام دور شدن والدین ممکن است اعتراض یا گریه نشان دهد. این رفتارها معمولاً بخشی طبیعی از رشد دلبستگی و شناخت کودک هستند.
⸻
شیر مادر یا شیرخشک همچنان غذای اصلی نوزاد است و غذای کمکی باید از نظر بافت و تنوع بهتدریج گسترش یابد. با افزایش تحرک کودک، ایمنسازی خانه اهمیت بیشتری پیدا میکند؛ محافظت از پلهها، پریز برق، داروها و اشیای کوچک ضروری است.
⸻
این فعالیتها به رشد شناختی، زبان، حافظه، حرکت و ارتباط اجتماعی کمک میکنند.
⸻
نکات مهم
اجازه دهید کودک آزادانه روی زمین حرکت کند.
خانه را برای خزیدن و ایستادن ایمن کنید.
اضطراب نسبت به غریبهها در این سن معمولاً طبیعی است.
هنگام بازی، نام اشیا و افراد را تکرار کنید.
کودک را به زور در آغوش افراد ناآشنا قرار ندهید.
⸻
برقرار نکردن تماس چشمی
بیتفاوتی نسبت به والدین یا اطرافیان
⸻
در حدود ۸ ماهگی، مفهوم ماندگاری شیء (Object Permanence) بهتدریج شکل میگیرد. به همین دلیل، اگر اسباببازی را زیر پارچه پنهان کنید، کودک برای پیدا کردن آن تلاش میکند. همین توانایی شناختی باعث میشود هنگام دور شدن والدین نیز متوجه غیبت آنها شود و اضطراب جدایی یا اضطراب غریبه را تجربه کند. این تغییرات نشانه رشد طبیعی حافظه، شناخت و دلبستگی هستند، نه لوس شدن کودک در این ماه، استقلال کودک بیشتر میشود و تعامل او با محیط افزایش مییابد.
در ۹ ماهگی، رشد قد، وزن و دور سر مطابق منحنی رشد ادامه دارد. بیشتر نوزادان چند وعده غذای کمکی را در کنار شیر مادر یا شیرخشک دریافت میکنند و توانایی جویدن غذاهای نرم بهتر شده است. قدرت عضلات و تعادل بدن افزایش یافته و کودک برای حرکت و کشف محیط انرژی بیشتری نشان میدهد.
⸻
بیشتر نوزادان بدون کمک بهخوبی مینشینند و بهراحتی میخزند یا سینهخیز میروند. بسیاری از آنها با گرفتن مبل یا وسایل خانه خود را به حالت ایستاده میرسانند و ممکن است چند قدم بهصورت کنارگیر (Cruising) بردارند. گرفتن اشیا با انگشت شست و اشاره (گرفتن پنسری) بهتدریج آغاز میشود و مهارت دستها دقیقتر میشود.
⸻
بر اساس نظریه پیاژه، مفهوم ماندگاری شیء در این سن واضحتر میشود. کودک میداند که اشیا حتی اگر دیده نشوند، همچنان وجود دارند و فعالانه به دنبال آنها میگردد. او رفتار دیگران را مشاهده و تقلید میکند، ارتباط علت و معلول را بهتر درک میکند و برای رسیدن به هدف، راههای مختلف را امتحان میکند.
⸻
آواسازی متنوعتر شده و کودک هجاهای تکراری مانند «بابا»، «دادا» و «ماما» را بیشتر بیان میکند. ممکن است نام خود را بشناسد، به دستورهای ساده مانند «بیا» یا «نه» واکنش نشان دهد و از اشاره یا حرکات دست برای برقراری ارتباط استفاده کند.
⸻
نوزاد از بازی با والدین لذت میبرد و ارتباط عاطفی عمیقتری با آنها برقرار میکند. افراد آشنا را بهخوبی میشناسد و ممکن است در حضور غریبهها خجالتی یا محتاط باشد. او به بازیهای تعاملی علاقه نشان میدهد و برای جلب توجه، لبخند، اشاره یا آواسازی میکند.
⸻
اضطراب جدایی و اضطراب غریبه در این سن ممکن است واضحتر شود. کودک هنگام دور شدن والدین ناراحت میشود و حضور آنها احساس امنیت بیشتری به او میدهد. این واکنشها بخشی طبیعی از رشد دلبستگی و شناخت هستند.
⸻
شیر مادر یا شیرخشک همچنان بخش مهمی از تغذیه کودک را تشکیل میدهد و غذای کمکی متنوعتر میشود. خانه باید برای خزیدن و ایستادن کاملاً ایمن باشد. والدین باید فرصت حرکت آزاد، بازی، گفتوگو و تعامل روزانه را برای کودک فراهم کنند.
⸻
این فعالیتها به رشد حافظه، حل مسئله، مهارتهای حرکتی، زبان و تعامل اجتماعی کمک میکنند.
⸻
⸻
⸻
در حدود ۹ ماهگی، تقلید به یکی از مهمترین روشهای یادگیری کودک تبدیل میشود. او رفتار، حالت چهره و حتی صداهای اطرافیان را تقلید میکند. به همین دلیل، تعامل گرم، صحبت کردن، کتاب خواندن و بازیهای ساده روزانه تأثیر مستقیمی بر رشد شناختی، زبانی و اجتماعی او دارند. این دوره یکی از بهترین زمانها برای ایجاد عادتهای ارتباطی سالم بین والد و کودک است.
در ۱۰ ماهگی، رشد قد، وزن و دور سر مطابق منحنی رشد ادامه دارد و قدرت عضلات افزایش مییابد. کودک انرژی بیشتری برای حرکت و بازی دارد و بیشتر وعدههای غذای کمکی را همراه با شیر مادر یا شیرخشک دریافت میکند. هماهنگی جویدن و بلع بهتر شده و توانایی گرفتن تکههای کوچک غذای نرم با انگشتان افزایش مییابد.
⸻
بیشتر نوزادان بهخوبی میخزند، بدون کمک مینشینند و با گرفتن وسایل یا دست والدین میایستند. بسیاری از کودکان در کنار مبل یا وسایل خانه قدم برمیدارند (Cruising). گرفتن پنسری (Pincher Grasp) کاملتر شده و کودک میتواند اشیای کوچک را با انگشت شست و اشاره بردارد. همچنین ممکن است بتواند اشیا را بهصورت هدفمند رها کند.
⸻
رشد شناختی در این دوره با افزایش کنجکاوی، حافظه و توانایی حل مسئله همراه است. کودک برای رسیدن به اسباببازی مورد علاقه، موانع را کنار میزند یا مسیر خود را تغییر میدهد. مفهوم ماندگاری شیء تقریباً کامل شده و کودک اشیای پنهان را جستوجو میکند. همچنین رفتار بزرگسالان را بیشتر مشاهده و تقلید میکند.
⸻
کودک هجاهای تکراری را واضحتر بیان میکند و ممکن است اولین کلمات معنادار مانند «مامان» یا «بابا» را بهکار ببرد. نام خود را میشناسد، به دستورهای ساده مانند «بده» یا «بیا» واکنش نشان میدهد و برای بیان خواستههایش از اشاره، دست دراز کردن یا تکان دادن دست استفاده میکند.
⸻
کودک ارتباط بیشتری با اطرافیان برقرار میکند و از بازیهای تعاملی لذت میبرد. ممکن است با اشاره یا نگاه، توجه والدین را به یک شیء جلب کند و از تقلید رفتارهای ساده مانند دست زدن یا بایبای کردن لذت ببرد. او افراد آشنا را بهخوبی تشخیص میدهد و در حضور غریبهها ممکن است محتاط باشد.
⸻
وابستگی عاطفی به والدین همچنان قوی است. کودک احساسات خود را واضحتر نشان میدهد و ممکن است هنگام جدایی از مراقب اصلی بیقرار شود. تشویق، لبخند و پاسخ مناسب والدین، احساس امنیت و اعتمادبهنفس او را تقویت میکند.
⸻
رژیم غذایی کودک باید متنوعتر شود و فرصت غذا خوردن مستقل، متناسب با توانایی او، فراهم شود. خانه باید برای ایستادن و حرکت کودک کاملاً ایمن باشد. گفتوگو، کتاب خواندن، نام بردن اشیا و تشویق کودک به حرکت و بازی، نقش مهمی در رشد او دارند.
⸻
این فعالیتها به رشد مهارتهای حرکتی، شناختی، زبانی و اجتماعی کمک میکنند.
⸻
⸻
⸻
در حدود ۱۰ ماهگی، تقلید هدفمند به یکی از مهمترین روشهای یادگیری تبدیل میشود. کودک با مشاهده رفتار والدین، مهارتهای حرکتی، زبانی و اجتماعی جدید را یاد میگیرد. به همین دلیل، انجام فعالیتهای روزمره همراه با صحبت کردن، نام بردن اشیا و نشان دادن رفتارهای مثبت، نقش مهمی در رشد همهجانبه او دارد. این دوره همچنین زمان مناسبی برای تقویت توجه مشترک (Joint Attention) است؛ یعنی زمانی که کودک و والد هر دو روی یک شیء یا فعالیت تمرکز میکنند که یکی از پایههای مهم رشد زبان و ارتباط اجتماعی محسوب میشود یکی از مهمترین مراحل رشد استقلال، ارتباط و مهارتهای حرکتی ظریف است.
در یازدهماهگی، رشد قد، وزن و دور سر همچنان مطابق منحنی رشد ادامه دارد، اگرچه سرعت افزایش وزن نسبت به ماههای نخست کمتر است. کودک بخش بیشتری از انرژی خود را صرف حرکت و بازی میکند. رژیم غذایی متنوعتر شده و بیشتر غذاهای نرم و مناسب سن را در کنار شیر مادر یا شیرخشک مصرف میکند.
⸻
بیشتر نوزادان بدون کمک مینشینند، بهراحتی میخزند و با گرفتن وسایل یا دست والدین میایستند. بسیاری از کودکان در امتداد مبل یا وسایل خانه قدم برمیدارند (Cruising) و برخی ممکن است برای چند ثانیه بدون کمک بایستند. گرفتن پنسری کاملتر شده و کودک میتواند اجسام کوچک را با دقت بیشتری بردارد و اشیا را بهصورت هدفمند رها کند.
⸻
کودک برای رسیدن به هدف، راههای مختلف را امتحان میکند و توانایی حل مسئله نسبت به قبل بیشتر شده است. مفهوم ماندگاری شیء کاملاً شکل گرفته و اگر وسیلهای پنهان شود، آن را جستوجو میکند. او علت و معلول را بهتر درک کرده و از تقلید رفتار بزرگسالان برای یادگیری استفاده میکند.
⸻
کودک هجاهای متنوعی را بیان میکند و ممکن است یک یا دو کلمه معنادار مانند «مامان» یا «بابا» را بهدرستی بهکار ببرد. به نام خود و دستورهای ساده مانند «بده»، «بیا» یا «نه» پاسخ میدهد و با اشاره، دست دراز کردن یا تکان دادن دست خواستههای خود را بیان میکند.
⸻
کودک از تعامل با اطرافیان لذت میبرد و رفتارهای اجتماعی مانند بایبای کردن، دست زدن، تقلید حرکات و بازیهای نوبتی را انجام میدهد. او ارتباط بیشتری با اعضای خانواده برقرار میکند و علاقه دارد در فعالیتهای روزمره آنها مشارکت داشته باشد.
⸻
دلبستگی به مراقبان اصلی همچنان قوی است. کودک احساسات خود را واضحتر نشان میدهد و ممکن است هنگام جدایی والدین بیقرار شود. تشویق، تحسین و پاسخ مناسب به تلاشهای کودک، احساس امنیت و اعتمادبهنفس او را تقویت میکند.
⸻
شیر مادر یا شیرخشک همچنان بخشی از تغذیه کودک است، اما غذای کمکی نقش پررنگتری پیدا میکند. خانه باید برای ایستادن، بالا رفتن و حرکت کودک کاملاً ایمن باشد. فرصت بازی، کتاب خواندن، صحبت کردن و تشویق کودک به انجام فعالیتهای مستقل، به رشد او کمک میکند.
⸻
این فعالیتها به رشد مهارتهای حرکتی، شناختی، زبانی و اجتماعی کمک میکنند.
⸻
⸻
⸻
در حدود ۱۱ ماهگی، کودک از تقلید هدفمند برای یادگیری استفاده میکند. او رفتار بزرگسالان را مشاهده کرده و سعی میکند همان عمل را تکرار کند؛ از غذا خوردن با قاشق گرفته تا تکان دادن دست برای خداحافظی. این توانایی، پایه یادگیری مهارتهای اجتماعی، زبانی و استقلال در سال دوم زندگی است و نشان میدهد که مشاهده و تعامل روزانه با والدین، مهمترین ابزار آموزش کودک در این سن محسوب میشود این آخرین ماه از سال اول زندگی است و طبق Kaplan، Laura Berk، Nelson Pediatrics، AAP و WHO کودک در پایان این دوره وارد مرحله نوپایی (Toddlerhood) میشود.
در پایان یکسالگی، بیشتر نوزادان حدود سه برابر وزن تولد خود را به دست آوردهاند و رشد قد و دور سر مطابق منحنی رشد ادامه دارد. کودک تحرک بیشتری دارد و انرژی خود را بیشتر صرف ایستادن، راه رفتن و کشف محیط میکند. رژیم غذایی متنوعتر شده و در کنار شیر مادر یا شیر گاو پاستوریزه (پس از یکسالگی و طبق توصیه پزشک)، بیشتر غذاهای خانواده را با بافت مناسب مصرف میکند.
⸻
بیشتر کودکان بدون کمک میایستند و با گرفتن وسایل یا دست والدین راه میروند. بسیاری از آنها اولین قدمهای مستقل خود را برمیدارند، هرچند زمان شروع راه رفتن در کودکان متفاوت است. گرفتن پنسری کامل شده و کودک میتواند اشیای کوچک را با دقت بردارد، آنها را داخل ظرف بیندازد یا خارج کند و صفحات ضخیم کتاب را یکییکی ورق بزند.
⸻
کودک برای رسیدن به هدف از روشهای مختلف استفاده میکند و در حل مسئله انعطاف بیشتری نشان میدهد. مفهوم ماندگاری شیء کاملتر شده و اشیای پنهان را بهراحتی پیدا میکند. او رفتار دیگران را تقلید میکند، کاربرد برخی وسایل را میشناسد و ارتباط علت و معلول را بهتر درک میکند.
⸻
بیشتر کودکان در پایان یکسالگی یک تا سه کلمه معنادار مانند «مامان»، «بابا» یا «آب» را بهکار میبرند. دستورهای ساده را درک میکنند، به نام خود پاسخ میدهند و برای بیان خواستههایشان از اشاره، تکان دادن سر، بایبای کردن یا نشان دادن اشیا استفاده میکنند.
⸻
کودک علاقه زیادی به تعامل با اطرافیان دارد و بازیهای تقلیدی و نوبتی را انجام میدهد. ممکن است برای جلب توجه چیزی را به والدین نشان دهد یا اسباببازی را به آنها بدهد. ارتباط با اعضای خانواده قویتر شده و کودک از تشویق و توجه دیگران لذت میبرد.
⸻
دلبستگی به مراقبان اصلی کاملاً مشهود است. کودک احساسات خود را با لبخند، خنده، گریه یا اعتراض نشان میدهد و در موقعیتهای ناآشنا برای احساس امنیت به والدین رجوع میکند. استقلال او بیشتر شده، اما همچنان برای آرام شدن به حضور و حمایت مراقب نیاز دارد.
⸻
رژیم غذایی متنوع، خواب کافی، ادامه معاینات رشد، واکسیناسیون یکسالگی، رعایت بهداشت دهان و دندان و فراهم کردن محیطی ایمن برای راه رفتن و کشف محیط اهمیت زیادی دارد. والدین بهتر است فرصت انجام کارهای ساده مانند غذا خوردن با دست یا استفاده از لیوان آموزشی را برای کودک فراهم کنند.
این فعالیتها به رشد حرکتی، شناختی، زبانی، اجتماعی و استقلال کودک کمک میکنند.
⸻
⸻
⸻
در پایان سال اول زندگی، کودک از مرحله نوزادی به اوایل نوپایی وارد میشود. در این زمان، سه تحول مهم همزمان دیده میشود:
این سه مهارت پایه رشد شناختی، زبانی و اجتماعی در سال دوم زندگی را تشکیل میدهند و به همین دلیل، سال اول زندگی یکی از مهمترین دورههای تکامل انسان محسوب میشود.
برای مشاهده تغییرات و مهارتهای نوزاد در هر ماه، روی ماه مورد نظر کلیک کنید.
کاهش مختصر وزن در چند روز نخست معمولاً طبیعی است و بیشتر به دفع مایعات اضافی بدن مربوط میشود. بسیاری از نوزادان ممکن است تا حدود ۷ تا ۱۰ درصد وزن تولد را از دست بدهند و معمولاً تا حدود دو هفتگی دوباره به وزن هنگام تولد برسند.
کاهش بیشتر، ادامهداربودن کاهش وزن یا نرسیدن به وزن تولد باید همراه با کیفیت شیرخوردن، دفعات ادرار و وضعیت عمومی نوزاد بررسی شود.
تنها طول یا تعداد دفعات شیرخوردن معیار دقیقی نیست. نشانههای مهمتر عبارتاند از:
* مکیدن و بلع مؤثر؛
* آرامترشدن پس از بیشتر وعدهها؛
* افزایش تدریجی پوشکهای خیس؛
* روند مناسب وزنگیری؛
* هوشیاری و رنگ پوست طبیعی.
پس از جاریشدن شیر و معمولاً از حدود روز پنجم، انتظار میرود بیشتر نوزادان روزانه حدود شش پوشک خیس یا بیشتر داشته باشند. کمترشدن واضح ادرار، دهان خشک، خوابآلودگی غیرمعمول یا مکیدن ضعیف باید بررسی شود
در ماه اول، تغذیه معمولاً بر اساس نشانههای گرسنگی انجام میشود، نه یک برنامه کاملاً ثابت. نوزادان شیرمادرخوار اغلب در شبانهروز دفعات متعددی شیر میخورند و در هفتههای نخست ممکن است به ۸ تا ۱۲ نوبت تغذیه نیاز داشته باشند.
بازکردن دهان، چرخاندن سر، مکیدن دست و افزایش حرکت از نشانههای اولیه گرسنگی هستند؛ گریه معمولاً نشانه دیرتر گرسنگی است. نوزادی که بهسختی بیدار میشود، چند وعده متوالی شیر نمیخورد یا مکیدن ضعیفی دارد باید ارزیابی شود.
در روزها و هفتههای نخست، بهویژه تا زمانی که نوزاد وزن تولد را دوباره به دست آورده و شیرخوردن مؤثر او تأیید نشده است، ممکن است لازم باشد برای تغذیه بیدار شود. این موضوع در نوزاد نارس، کموزن، مبتلا به زردی یا دارای مشکل مکیدن اهمیت بیشتری دارد.
برنامه دقیق باید با نظر پزشک یا مشاور شیردهی و بر اساس وزن، سن بارداری و کیفیت تغذیه تعیین شود.
برگشت مقدار کمی شیر پس از تغذیه در نوزادان شایع است و میتواند به نابالغبودن دریچه میان مری و معده مربوط باشد. اگر نوزاد خوب شیر میخورد، وزن میگیرد و بیحال یا دردناک نیست، بالاآوردن مختصر معمولاً خطرناک نیست.
اما استفراغ جهنده یا سبزرنگ، وجود خون، استفراغ بیشتر غذای هر وعده، شکم متورم، وزنگیری ضعیف یا بیحالی نیازمند بررسی پزشکی است.
رنگ، قوام و تعداد مدفوع در ماه اول به سن، نوع تغذیه و زمان جاریشدن شیر بستگی دارد. مدفوع نخستین روزها تیره و چسبنده است و سپس معمولاً روشنتر میشود. دفعات دفع میان نوزادان تفاوت زیادی دارد.
مدفوع خونی، سفید یا بسیار کمرنگ، سیاه پس از عبور از روزهای نخست، اسهال آبکی مکرر همراه با بیحالی یا شکم متورم باید با پزشک مطرح شود.
زردی در نوزادان شایع است، اما شدت و زمان شروع آن اهمیت دارد. زردیای که در ۲۴ ساعت نخست ظاهر شود، سریع گسترش پیدا کند، به کف دست و پا برسد یا همراه با خوابآلودگی، شیرخوردن ضعیف یا گریه غیرعادی باشد، نیازمند ارزیابی فوری است.
زردی را نباید فقط با نگاه یا قراردادن کودک مقابل نور خورشید درمان کرد؛ میزان بیلیروبین و علت آن باید در صورت لزوم ارزیابی شود.
خواب طولانی و پراکنده در ماه اول معمول است و هنوز تفاوت روشنی میان شب و روز شکل نگرفته است. مهم این است که نوزاد برای شیرخوردن بیدار شود، مکیدن مؤثر داشته باشد و پس از بیدارشدن هوشیاری متناسب نشان دهد.
اگر بیدارکردن نوزاد بسیار دشوار است، چند وعده شیر نمیخورد، حرکاتش کم شده یا نسبت به گذشته خوابآلودتر است، باید سریع بررسی شود. کاهش فعالیت و مشکل تغذیه از علائم خطر دوران نوزادی هستند.
برای تمام خوابهای روز و شب:
* نوزاد را به پشت بخوابانید؛
* از تشک صاف، سفت و استاندارد استفاده کنید؛
* تخت را از بالش، لحاف، عروسک، محافظ تخت و وسایل نرم خالی نگه دارید؛
* نوزاد در فضای خواب مخصوص خودش و ترجیحاً در اتاق والدین بخوابد؛
* از دود سیگار و گرمکردن بیشازحد دور باشد.
خواباندن به پشت حتی برای نوزادی که شیر بالا میآورد، ایمنترین وضعیت است؛ ساختمان راه هوایی و رفلکس محافظتی نوزاد معمولاً از خفگی جلوگیری میکنند.
گریه زبان اصلی نوزاد در ماه اول است. گرسنگی، خستگی، پوشک خیس، گرما یا سرما، نیاز به آغوش، تحریک زیاد و ناراحتی جسمی از علتهای متداولاند.
ابتدا نیازهای پایه را بررسی کنید، سپس از آغوش، تماس پوستبهپوست، صدای آرام، کاهش نور و حرکت ملایم استفاده کنید. اگر احساس کردید تحملتان تمام شده است، نوزاد را به پشت در تخت ایمن قرار دهید و برای چند دقیقه از فرد قابلاعتماد کمک بگیرید. هرگز نوزاد را تکان شدید ندهید.
خیر. نوزاد یکماهه هنوز توانایی تنظیم مستقل گرسنگی، ترس، درد و برانگیختگی خود را ندارد. پاسخ آرام و نسبتاً قابلپیشبینی به گریه، تماس پوستبهپوست و آغوش به همتنظیمی و شکلگیری احساس امنیت کمک میکنند.
از دید رشد روانیاجتماعی، ماههای نخست دوره شکلگیری اعتماد اولیهاند. پاسخگویی حساس به معنای قطعکردن فوری تمام گریهها نیست؛ یعنی مراقب نشانه کودک را میبیند و برای رفع نیاز یا آرامسازی او تلاش میکند.
در ماه اول ممکن است لبخندهای بازتابی، بهخصوص هنگام خواب، دیده شوند. لبخند اجتماعیِ واضح معمولاً نقطه عطفی است که تا حدود دوماهگی انتظار میرود؛ بنابراین لبخندنزدن در هفتههای نخست بهتنهایی نشانه مشکل نیست.
در این ماه مهمتر است که نوزاد گاهی به چهره نگاه کند، به صدا واکنش نشان دهد و با صدای یا تماس مراقب تغییر حالت نشان دهد.
بینایی نوزاد هنوز نابالغ است و توجه او کوتاهمدت است. ممکن است برای چند ثانیه به چهره نزدیک نگاه کند و سپس روی برگرداند. رویبرگرداندن همیشه نشانه بیعلاقگی نیست و میتواند به معنای خستگی یا نیاز به کاهش تحریک باشد.
واکنشندادن مداوم به نور و چهره، انحراف ثابت چشم، حرکات غیرعادی چشم یا نبود هرگونه دنبالکردن دیداری در ادامه رشد باید با پزشک مطرح شود.
واکنش ناگهانی دستها و بدن به صدای بلند میتواند بخشی از رفلکس مورو باشد که در دوره نوزادی طبیعی است. نوزاد همچنین ممکن است پلک بزند، مکث کند یا با صدای آشنا آرام شود.
نبود هرگونه واکنش به صداهای بلند، واکنش بسیار نامتقارن یا نگرانی درباره نتیجه غربالگری شنوایی باید بررسی شود. WHO انجام غربالگری شنوایی نوزاد را بخشی از مراقبتهای اولیه میداند.
مشتبودن دستها و گرفتن انگشت بزرگسال در ماه اول معمولاً با وضعیت خمیده بدن و رفلکس گرفتن کفدستی مرتبط است. دستها باید گاهی باز شوند و حرکات دو سمت بدن تقریباً متقارن باشند.
مشت دائمی و بسیار سفت، قرارگرفتن همیشگی شست داخل کف دست، حرکتنکردن یک اندام یا تفاوت واضح میان دو سمت بدن بهتر است بررسی شود.
حرکات ناهماهنگ دستوپا، لرزش کوتاه چانه یا تکانهای خفیفی که با نگهداشتن اندام یا آرامشدن کودک متوقف میشوند، ممکن است به نابالغبودن سیستم عصبی مربوط باشند.
حرکات تکراری که متوقف نمیشوند، انحراف چشم، سفتی بدن، تغییر رنگ، وقفه تنفسی یا کاهش هوشیاری میتوانند نشانه تشنج باشند و نیازمند اقدام فوریاند. WHO تشنج را از علائم خطر نوزادی معرفی میکند.
بله؛ زمان روی شکم را میتوان از روزهای نخست، هنگامی که نوزاد بیدار و کاملاً تحت نظارت است، با نوبتهای بسیار کوتاه آغاز کرد. این فعالیت به تقویت گردن، شانه و کنترل سر کمک میکند.
میتوانید ابتدا نوزاد را روی سینه خود قرار دهید و بهتدریج زمان بازی روی سطح صاف را افزایش دهید. اگر خوابآلود شد، او را به پشت در محل خواب ایمن قرار دهید.
سرعت و ریتم تنفس نوزاد ممکن است نسبت به بزرگسال متغیرتر باشد و صدای بینی نیز به علت باریکبودن مجاری شایع است. بااینحال، فرورفتن پوست میان دندهها یا گردن، بازشدن پرههای بینی، ناله هنگام تنفس، وقفههای طولانی، کبودی یا مشکل همزمان در شیرخوردن طبیعی نیست.
تنفس سخت یا سریع و کاهش فعالیت از علائم خطر نوزاد هستند و باید سریع بررسی شوند.
بند ناف معمولاً طی هفتههای نخست خشک میشود و میافتد. آن را تمیز و خشک نگه دارید و بدون توصیه پزشک الکل، پماد، گیاه یا ماده دیگری روی آن نزنید. پوشک را طوری ببندید که روی ناف کشیده نشود.
قرمزی منتشر اطراف ناف، تورم، ترشح چرکی، بوی بد، خونریزی مداوم یا تب نیازمند بررسی پزشکی است. WHO نیز مراقبت خشک از بند ناف و پرهیز از استعمال مواد را توصیه میکند.
حمام روزانه ضروری نیست. شستوشوی ملایم چند بار در هفته معمولاً کافی است، مگر اینکه ناحیهای آلوده شده باشد. آب باید ولرم باشد و نوزاد حتی برای یک لحظه در آب تنها نماند.
برای حفظ دمای بدن، حمام نخست بهتر است دستکم تا ۲۴ ساعت پس از تولد به تعویق بیفتد، مگر دلیل پزشکی وجود داشته باشد.
پوستهریزی، دانههای سفید کوچک یا بعضی جوشهای نوزادی در هفتههای نخست شایعاند و اغلب خودبهخود بهتر میشوند. از فشردن جوشها و استفاده از کرمهای دارویی یا محصولات عطری بدون نظر پزشک خودداری کنید.
جوش همراه با تب، تاول گسترده، چرک، تورم، زخم، بیحالی یا کاهش شیرخوردن نیازمند بررسی است.
خیر. نوزاد سالم در ماه اول باید فقط شیر مادر یا شیرخشک استاندارد دریافت کند، مگر پزشک به دلیل خاصی توصیه دیگری کرده باشد. آب، عرقیات، دمنوش، آبقند و غذای کمکی ممکن است تغذیه را مختل کنند یا خطر آلودگی و اختلال تعادل املاح ایجاد کنند.
در دو ماهگی، ساعت زیستی نوزاد هنوز به طور کامل تنظیم نشده است. بیشتر نوزادان برای تغذیه شبانه چندین بار بیدار میشوند و این موضوع طبیعی است. خواب شبانه معمولاً از سه تا چهار ماهگی منظمتر میشود.
اگر نوزاد بهسختی بیدار میشود، شیر نمیخورد یا بسیار بیحال است، باید توسط پزشک ارزیابی شود.
کولیک معمولاً از حدود ۲ تا ۳ هفتگی شروع میشود و در ۶ تا ۸ هفتگی به اوج میرسد. گریههای عصرگاهی، جمع کردن پاها و آرام نشدن با تغذیه از علائم شایع آن است.
اگر گریه با تب، استفراغ، بیحالی، کاهش وزن یا تغییر رنگ پوست همراه باشد، نباید آن را به کولیک نسبت داد و لازم است کودک معاینه شود.
لبخند اجتماعی معمولاً بین ۶ تا ۸ هفتگی ظاهر میشود، اما در برخی نوزادان کمی زودتر یا دیرتر دیده میشود.
اگر تا پایان دو ماهگی هیچ تماس چشمی، لبخند اجتماعی یا واکنش به چهره والدین وجود نداشته باشد، بهتر است با پزشک مشورت شود.
بله.
در دو ماهگی انتظار نمیرود نوزاد کنترل کامل سر داشته باشد.
او فقط باید هنگام قرار گرفتن روی شکم بتواند برای چند ثانیه سر خود را بلند کند.
کنترل کامل سر معمولاً در ماههای بعد کامل میشود.
حرکات دست و پا در این سن هنوز کاملاً هماهنگ نیستند.
سیستم عصبی در حال تکامل است و بسیاری از این حرکات طبیعی محسوب میشوند.
اگر حرکت فقط در یک سمت بدن باشد یا بدن بیش از حد سفت یا شل باشد، نیاز به بررسی دارد.
در دو ماهگی، قرار دادن دست داخل دهان بیشتر به دلیل کشف بدن و آرام کردن خود است و لزوماً نشانه گرسنگی نیست.
این رفتار بخشی طبیعی از رشد حسی و شناختی است.
افزایش ترشح بزاق در این سن طبیعی است.
غدد بزاقی فعالتر میشوند، اما نوزاد هنوز توانایی کامل بلع بزاق را ندارد.
این موضوع الزاماً به معنای شروع دندان درآوردن نیست.
در دو ماهگی، بینایی به سرعت در حال رشد است.
نوزاد ممکن است با دقت به صورت افراد، پنجره، نور یا اسباببازی نگاه کند.
این رفتار طبیعی است و نشاندهنده رشد توجه و بینایی است.
لبخند هنگام خواب معمولاً بازتابی است و با لبخند اجتماعی تفاوت دارد.
این موضوع طبیعی است و نشانه رؤیا دیدن یا شادی آگاهانه نیست.
بله.
در این سن، نوزاد صدای مادر، بوی والدین و چهره افراد آشنا را تشخیص میدهد و معمولاً در حضور آنها آرامتر میشود.
گاهی نوزاد در خواب یا هنگام تمرکز واکنش واضحی نشان نمیدهد.
اما اگر در حالت بیداری به صداهای بلند یا صدای والدین هیچ واکنشی نداشته باشد، باید شنوایی او بررسی شود.
در دو ماهگی، توانایی تنظیم هیجان هنوز شکل نگرفته است.
آغوش، تماس پوستی و صدای والدین به تنظیم سیستم عصبی و احساس امنیت کودک کمک میکنند.
این رفتار باعث لوس شدن کودک نمیشود.
بله.
گوش دادن به زبان از بدو تولد آغاز میشود.
صحبت کردن، آواز خواندن و پاسخ دادن به آواهای نوزاد، رشد زبان و ارتباط را تقویت میکند.
در دو ماهگی، بیشتر نوزادان فقط به اسباببازی ضربه میزنند یا آن را لمس میکنند.
گرفتن هدفمند معمولاً در ماههای بعد تکامل پیدا میکند.
خیر.
بر اساس توصیه آکادمی اطفال آمریکا، کودکان زیر ۱۸ ماه نباید در معرض صفحهنمایش قرار بگیرند (بهجز تماس تصویری با اعضای خانواده).
بهترین محرک برای رشد مغز در این سن، تعامل مستقیم با والدین است.
بله.
عطسه در این سن معمولاً راهی برای پاک کردن مجاری بینی است و به معنای سرماخوردگی نیست، مگر اینکه با تب، سرفه، آبریزش شدید یا مشکل تنفسی همراه باشد.
بسیاری از نوزادان دو ماهه هنگام تغذیه خوابآلود میشوند.
اگر وزنگیری مناسب دارند و تغذیه مؤثر است، معمولاً جای نگرانی نیست.
او هنوز نمیداند تصویر متعلق به خودش است.
اما به چهره انسان علاقه دارد و نگاه کردن به آینه به رشد توجه، بینایی و تعامل اجتماعی کمک میکند.
* تماس چشمی
* صحبت کردن
* آواز خواندن
* بازی روی شکم
* نشان دادن اسباببازیهای سیاه و سفید یا با رنگهای متضاد
* تکان دادن آرام جغجغه
* تقلید صداهای نوزاد
در ۲ تا ۳ ماهگی بسیاری از نوزادان هنوز برای تأمین نیاز تغذیهای خود شبها بیدار میشوند. اگر کودک رشد مناسبی دارد، بهتدریج فاصله بین وعدههای شبانه بیشتر میشود، اما انتظار خوابیدن کامل در طول شب برای همه نوزادان واقعبینانه نیست.
بله. در این سن دهان یکی از مهمترین راههای شناخت محیط است. بردن دست یا اسباببازیهای ایمن به دهان بخشی طبیعی از رشد حسی و شناختی است و لزوماً به معنی دندان درآوردن یا گرسنگی نیست.
بله. بیشتر نوزادان در این سن تازه برای غلت زدن تلاش میکنند. برخی ابتدا از پهلو به پشت غلت میزنند و غلت کامل معمولاً در ماههای بعد کاملتر میشود.
در این سن کودک کمکم متوجه دستهای خودش میشود. نگاه کردن، باز و بسته کردن انگشتان و بردن دستها جلوی صورت، بخشی طبیعی از رشد شناختی و هماهنگی چشم و دست است.
بیشتر نوزادان در این سن تلاش میکنند اسباببازی را لمس یا بگیرند، اما گرفتن دقیق و طولانی هنوز کامل نشده است. اگر هیچ تلاشی برای نزدیک شدن به اسباببازی وجود نداشته باشد، بهتر است در معاینه دورهای مطرح شود.
فعالیت غدد بزاقی در این سن افزایش پیدا میکند، اما بلع بزاق هنوز کامل نیست. بنابراین افزایش آب دهان معمولاً طبیعی است و به تنهایی نشانه دندان درآوردن نیست.
بله. بسیاری از نوزادان بین دو تا سه ماهگی خنده واقعی را آغاز میکنند. خندیدن هنگام بازی یا دیدن چهره والدین، نشانه رشد طبیعی هیجانی و اجتماعی است.
سیستم عصبی نوزاد هنوز نابالغ است و ظرفیت تحمل محرکها محدود است. اگر کودک هنگام بازی نگاهش را برمیگرداند، خمیازه میکشد یا بیقرار میشود، معمولاً به استراحت نیاز دارد.
برای مدت کوتاه و با حمایت کامل مشکلی ندارد، اما نباید کودک را مجبور به نشستن طولانیمدت کنید. رشد عضلات باید بهتدریج و مطابق روند طبیعی اتفاق بیفتد.
بله. حرکات کوتاه و نامنظم هنگام خواب در این سن شایع است و معمولاً به تکامل سیستم عصبی مربوط میشود. اگر حرکات طولانی، تکرارشونده یا همراه با تغییر رنگ و کاهش هوشیاری باشند، نیاز به بررسی دارند.
اسباببازیهای سبک، رنگی، جغجغه، آویزهای متحرک، آینه نشکن و کتابهای پارچهای بهترین انتخاب هستند. مهمتر از اسباببازی، تعامل مستقیم والدین با کودک است.
خیر. بر اساس توصیه آکادمی اطفال آمریکا، کودکان زیر ۱۸ ماه نباید در معرض صفحهنمایش قرار بگیرند، زیرا تعامل انسانی مهمترین محرک رشد مغز در این سن است.
جیغهای کوتاه و آواسازیهای بلند معمولاً بخشی از تمرین صداها و کشف تواناییهای صوتی کودک هستند و اگر با علائم ناراحتی همراه نباشند، طبیعی محسوب میشوند.
بله. بازی روی شکم (Tummy Time) باید هر روز و در چند نوبت کوتاه انجام شود. این فعالیت به تقویت عضلات گردن، شانه و تنه کمک میکند و برای غلت زدن و نشستن در آینده ضروری است.
در بسیاری از نوزادان، از پایان سه ماهگی شدت کولیک و گریههای بیدلیل کاهش پیدا میکند. اگر گریه شدید و غیرقابل آرام شدن ادامه داشته باشد، بهتر است علت پزشکی بررسی شود.
اگر کودک وزن و قد مناسبی دارد، لبخند میزند، با چشم اشیا را دنبال میکند، آواسازی میکند، هنگام قرار گرفتن روی شکم سر خود را بالا نگه میدارد و به تعامل با اطرافیان علاقه نشان میدهد، روند رشد او معمولاً طبیعی است.
شروع غلت زدن در همه کودکان یکسان نیست. برخی نوزادان در پایان ۴ ماهگی اولین غلت را تجربه میکنند و برخی کمی دیرتر. مهمتر از غلت زدن، این است که کودک کنترل سر خوبی داشته باشد، روی شکم به ساعدهایش تکیه کند و برای حرکت تلاش کند.
بله. در این سن، دهان یکی از مهمترین ابزارهای شناخت محیط است. لمس و بردن اسباببازیهای ایمن به دهان، بخشی طبیعی از رشد شناختی و حسی کودک است.
عضلات گردن و تنه در حال قویتر شدن هستند و کودک علاقه بیشتری به دیدن محیط پیدا میکند. با این حال، نباید او را برای مدت طولانی در وضعیت نشسته قرار داد. اجازه دهید مهارت نشستن بهصورت طبیعی و تدریجی شکل بگیرد.
بله. بیشتر نوزادان در این سن میتوانند اسباببازی را بگیرند، چند لحظه نگه دارند و آن را به سمت دهان ببرند. هماهنگی دست و چشم نسبت به قبل بهتر شده است.
انداختن اسباببازی اتفاقی نیست. کودک در حال یادگیری رابطه علت و معلول است و میخواهد ببیند بعد از رها کردن وسیله چه اتفاقی میافتد. این رفتار نشانه رشد طبیعی شناختی است.
بله. بسیاری از نوزادان در این سن هنگام بازی، قلقلک یا دیدن چهره والدین با صدای بلند میخندند. این رفتار نشانه رشد طبیعی اجتماعی و هیجانی است.
جیغهای کوتاه در این سن معمولاً بخشی از تمرین صداها و کشف تواناییهای صوتی است. اگر کودک شاد است و علائم بیماری ندارد، جای نگرانی نیست.
در این سن کودک چهره مراقبان اصلی را بهخوبی میشناسد و احساس امنیت بیشتری در کنار آنها دارد. این رفتار بخشی طبیعی از شکلگیری دلبستگی است.
بله. بسیاری از نوزادان چهار ماهه هنوز به یک یا چند وعده تغذیه شبانه نیاز دارند. کاهش تدریجی تغذیه شبانه باید بر اساس رشد کودک و توصیه پزشک انجام شود.
کودک در حال کشف تواناییهای جدید دستهای خود است. نگاه کردن به دستها، گرفتن آنها و بازی با انگشتان، نشانه رشد طبیعی مهارتهای حرکتی ظریف است.
توصیه بیشتر منابع علمی این است که غذای کمکی از حدود ۶ ماهگی آغاز شود. در چهار ماهگی، مگر در شرایط خاص و با نظر پزشک، شیر مادر یا شیرخشک همچنان بهترین تغذیه است.
کودک در این سن هنوز در حال یادگیری تشخیص چهرههاست. نگاه کردن طولانی به افراد جدید طبیعی است و معمولاً اضطراب غریبه از ماههای بعد بیشتر دیده میشود.
اگر کودک خودش هنگام خواب غلت میزند، معمولاً نیازی نیست او را مرتب برگردانید؛ اما همیشه باید خواب را با قرار دادن نوزاد به پشت شروع کنید و محیط خواب کاملاً ایمن باشد.
بله. حتی اگر کودک غلت زدن را شروع کرده باشد، بازی روی شکم همچنان برای تقویت عضلات شانه، تنه و آمادگی خزیدن ضروری است.
او هنوز خودش را در آینه نمیشناسد، اما به چهره انسان علاقه دارد و دیدن تصویر، برایش جذاب و محرک رشد اجتماعی است.
بله. تکان دادن دست و پا هنگام خوشحالی، دیدن والدین یا بازی، یکی از راههای ابراز هیجان در این سن است.
بله. بر اساس توصیه آکادمی اطفال آمریکا، استفاده از روروئک توصیه نمیشود؛ زیرا خطر آسیبدیدگی را افزایش میدهد و کمکی به راه رفتن کودک نمیکند.
بله. در این سن بیشتر نوزادان چهره، صدا و بوی والدین را بهخوبی میشناسند و در حضور آنها آرامتر و شادتر هستند.
شروع غلت زدن در کودکان متفاوت است. برخی نوزادان در پایان ۴ ماهگی و برخی در ۵ یا حتی ۶ ماهگی این مهارت را کسب میکنند. اگر کودک کنترل سر خوبی دارد، روی دستهایش تکیه میکند و برای حرکت تلاش میکند، معمولاً جای نگرانی نیست.
بله. در این سن، دهان یکی از مهمترین راههای شناخت محیط است. کودک با لمس، مکیدن و بررسی بافت اشیا، اطلاعات حسی جمعآوری میکند. فقط مطمئن شوید اسباببازیها تمیز، ایمن و متناسب با سن او هستند.
انداختن اسباببازی بخشی از یادگیری رابطه علت و معلول است. کودک میخواهد ببیند اگر وسیله را رها کند چه اتفاقی میافتد و آیا شما آن را دوباره برمیدارید یا نه. این رفتار نشانه رشد طبیعی شناختی است.
اگر با حمایت کوتاهمدت باشد، بله. اما نباید کودک را مجبور به نشستن طولانیمدت کنید یا از وسایلی استفاده کنید که او را در وضعیت نشسته ثابت نگه دارند. اجازه دهید عضلات تنه بهصورت طبیعی تقویت شوند.
در این سن کودک بدن خود را کشف میکند. گرفتن پاها، لمس انگشتان و بازی با آنها بخشی طبیعی از رشد شناختی و هماهنگی بدن است.
بله، در برخی نوزادان اولین دندانها از حدود ۴ تا ۷ ماهگی ظاهر میشوند. افزایش آب دهان، تمایل به جویدن و تحریکپذیری خفیف ممکن است دیده شود، اما تب بالا یا اسهال شدید معمولاً به دندان درآوردن مربوط نیست و باید علت دیگری بررسی شود.
قدرت گرفتن اشیا در این سن بیشتر شده است. کودک از این مهارت برای بازی، شناخت محیط و تمرین هماهنگی چشم و دست استفاده میکند.
برخی نوزادان در پایان این دوره به نام خود واکنش نشان میدهند، اما این مهارت معمولاً در ماههای بعد واضحتر میشود.
حرکت سریع دست و پا، خنده و آواسازی هنگام دیدن والدین نشانه رشد طبیعی دلبستگی و ارتباط اجتماعی است.
بله. کودک در این سن در حال یادگیری تشخیص چهرههاست. اضطراب غریبه معمولاً از حدود ۶ تا ۹ ماهگی واضحتر میشود.
مدت تمرکز در این سن کوتاه است. بازیهای چند دقیقهای با استراحت بین آنها برای رشد کودک مناسبتر از بازیهای طولانی هستند.
اگر کودک سالم است، بیشتر منابع معتبر شروع غذای کمکی را از حدود ۶ ماهگی توصیه میکنند. در ۴ تا ۵ ماهگی، شیر مادر یا شیرخشک همچنان بهترین و کاملترین تغذیه است، مگر اینکه پزشک به دلیل خاصی توصیه دیگری داشته باشد.
کودک در حال کشف تواناییهای صوتی خود است. تولید صداهای مختلف و تکرار آنها بخشی طبیعی از رشد زبان و شناخت محسوب میشود.
بله. بسیاری از نوزادان ابتدا فقط در یک جهت غلت میزنند. غلت زدن کامل معمولاً بهتدریج تکامل پیدا میکند.
در این سن بینایی، حافظه و توجه رشد زیادی کردهاند. کودک اسباببازی مورد علاقه خود را تشخیص میدهد و با دیدن آن هیجان نشان میدهد.
بله. بازی روی شکم همچنان یکی از بهترین فعالیتها برای تقویت عضلات گردن، شانه، تنه و آمادگی برای خزیدن است.
کودک هنوز خود را در آینه نمیشناسد، اما چهره انسان برای او جذاب است. نگاه کردن به آینه به رشد بینایی، توجه و تعامل اجتماعی کمک میکند.
طبق توصیه سازمان جهانی بهداشت (WHO) و آکادمی اطفال آمریکا (AAP)، بیشتر نوزادان سالم از حدود ۶ ماهگی آماده شروع غذای کمکی هستند. نشانههای آمادگی شامل کنترل مناسب سر، نشستن با حمایت، کاهش رفلکس بیرون راندن غذا با زبان و علاقه به غذا خوردن اطرافیان است. غذای کمکی باید در کنار شیر مادر یا شیرخشک آغاز شود، نه به جای آن.
غذای کمکی باید ساده، نرم و غنی از آهن باشد. پوره سبزیجات، حریره غنیشده با آهن، گوشت پورهشده یا غلات غنیشده گزینههای مناسبی هستند. هر غذای جدید را بهتنهایی و با فاصله ۳ تا ۵ روز معرفی کنید تا در صورت بروز حساسیت، تشخیص آن آسانتر باشد.
در این سن بسیاری از نوزادان با کمک مینشینند و برخی برای چند لحظه بدون حمایت تعادل خود را حفظ میکنند. نشستن مستقل معمولاً بین ۶ تا ۸ ماهگی کامل میشود.
بله. انداختن وسایل یکی از مهمترین راههای یادگیری رابطه علت و معلول است. کودک با این کار درباره صدا، حرکت، فاصله و واکنش اطرافیان یاد میگیرد.
در این سن دهان همچنان یکی از مهمترین ابزارهای شناخت محیط است. علاوه بر این، برخی کودکان نشانههای اولیه رویش دندان را نیز تجربه میکنند.
پس از شروع غذای کمکی، میتوان مقدار کمی آب همراه غذا و متناسب با توصیه پزشک ارائه کرد، اما شیر مادر یا شیرخشک همچنان منبع اصلی مایعات و تغذیه کودک است.
در روزهای اول شروع غذای کمکی، بیرون راندن غذا با زبان یا تف کردن آن طبیعی است. کودک در حال یادگیری جویدن، بلع و حرکت دادن غذا در دهان است.
رویش دندان ممکن است باعث بیقراری، افزایش بزاق یا تمایل به جویدن شود، اما تب بالا (۳۸ درجه یا بیشتر)، اسهال شدید یا بیحالی معمولاً به دندان درآوردن مربوط نیست و باید علت دیگری بررسی شود.
بازی با غذا بخشی از یادگیری است. لمس، فشار دادن و بررسی بافت غذا به رشد حسی و مهارتهای حرکتی ظریف کمک میکند.
بسیاری از نوزادان در پایان این دوره به نام خود واکنش نشان میدهند، هرچند شدت این واکنش در کودکان متفاوت است.
با افزایش فعالیت و رشد مغز، مدت بیداری کودک بیشتر میشود، اما همچنان به چند نوبت خواب روزانه نیاز دارد.
در پایان این دوره و با شروع غذای کمکی، میتوان بهتدریج کودک را با لیوان مناسب سن آشنا کرد. این کار به رشد مهارتهای دهانی و استقلال کمک میکند.
بله. کودک در حال تشخیص افراد آشنا و ناآشناست. اضطراب غریبه معمولاً در ماههای آینده واضحتر میشود.
بله. حتی اگر کودک نشستن را شروع کرده باشد، بازی روی شکم همچنان برای تقویت عضلات و آماده شدن برای خزیدن ضروری است.
او هنوز مفهوم «خود» را درک نمیکند، اما چهره انسان و حرکتها برایش جذاب هستند و به رشد اجتماعی و شناختی او کمک میکنند.
خیر. روروئک نهتنها باعث زودتر راه رفتن نمیشود، بلکه خطر سقوط، آسیبدیدگی و تأخیر در رشد برخی مهارتهای حرکتی را افزایش میدهد.
اگر کودک:
همه نوزادان ابتدا خزیدن را شروع نمیکنند. برخی سینهخیز میروند، بعضی روی باسن حرکت میکنند و بعضی مستقیماً به سمت ایستادن میروند. مهم این است که کودک برای حرکت تلاش کند و بتواند وزن بدنش را روی دستها و پاها تحمل کند.
بله. بسیاری از نوزادان ابتدا به سمت عقب حرکت میکنند، زیرا هنوز هماهنگی کافی برای حرکت رو به جلو ندارند. این مرحله معمولاً طبیعی است.
از حدود ۶ تا ۷ ماهگی، کودک تفاوت بین افراد آشنا و ناآشنا را بهتر درک میکند. بنابراین ممکن است در آغوش افراد غریبه بیقرار شود یا گریه کند. این رفتار نشانه رشد طبیعی حافظه و دلبستگی است.
بله. در این سن دلبستگی به مراقب اصلی قویتر میشود و کودک حضور والدین را منبع امنیت خود میداند.
کودک در حال یادگیری علت و معلول است. انداختن غذا یا قاشق بخشی از یادگیری اوست و به معنی لجبازی نیست.
نه لزوماً.
در این سن کودک هنوز در حال یادگیری جویدن و حرکت دادن غذا داخل دهان است. گاهی نیز با بافت جدید غذا آشنا میشود و زمان نیاز دارد.
بله. اشتهای کودک ممکن است از روزی به روز دیگر تغییر کند. تا زمانی که رشد مناسب دارد و حال عمومی خوب است، این نوسان معمولاً طبیعی است.
در این سن، رشد مهارتهای حرکتی، اضطراب جدایی یا تغییرات خواب میتوانند باعث بیدار شدن بیشتر در شب شوند. این مسئله همیشه به معنای گرسنگی نیست.
بله. اگر کودک خودش با گرفتن وسایل میایستد یا هنگام بغل کردن روی پاهایش فشار وارد میکند، نشانه رشد طبیعی عضلات است. اما نباید او را مجبور به ایستادن کرد.
کوبیدن اسباببازیها به زمین یا میز، بخشی از یادگیری صدا، وزن و جنس اشیا است و به رشد شناختی کمک میکند.
اگر کودک توانایی نشستن مناسب دارد و بافتهای نرم را میبلعد، میتوان غذاهای نرم و مناسب سن را با رعایت کامل نکات ایمنی و برای تمرین مهارت گرفتن در اختیار او قرار داد.
غذا خوردن برای کودک فقط تغذیه نیست؛ بخشی از فرایند یادگیری است. لمس، فشار دادن و حتی له کردن غذا به رشد حسی و حرکتی او کمک میکند.
بله. بیشتر نوزادان در این سن به نام خود واکنش نشان میدهند، بهویژه اگر در محیط آرام صدایشان کنید.
کودک از واکنشهای شما یاد میگیرد. نگاه کردن به چهره والدین برای دریافت احساس امنیت، یادگیری زبان و شناخت هیجانها اهمیت زیادی دارد.
خیر. روروئک نهتنها باعث تسریع راه رفتن نمیشود، بلکه احتمال آسیبدیدگی را افزایش میدهد و میتواند فرصت تمرین طبیعی عضلات را کاهش دهد.
این رفتار نشاندهنده رشد طبیعی هماهنگی دو دست و تکامل مهارتهای حرکتی ظریف است.
بله. با رویش اولین دندان، تمیز کردن آن با مسواک نرم مخصوص کودک یا گاز مرطوب توصیه میشود تا از همان ابتدا بهداشت دهان رعایت شود.
اگر کودک:
از دست دادن مهارتهایی که قبلاً داشته است
در این سن همه کودکان به یک شکل حرکت نمیکنند. برخی سینهخیز میروند، بعضی روی باسن حرکت میکنند و برخی مستقیماً برای ایستادن تلاش میکنند. مهم، پیشرفت تدریجی در حرکت و جابهجایی است، نه نوع آن.
قدرت عضلات پا و تنه بیشتر شده و کودک در حال تمرین ایستادن است. این رفتار بخشی طبیعی از رشد حرکتی محسوب میشود.
ایستادن یکی از مهارتهای مهم قبل از راه رفتن است. اجازه دهید کودک با تکیه بر وسایل این مهارت را تمرین کند، اما او را مجبور به ایستادن یا راه رفتن نکنید.
از حدود ۷ تا ۸ ماهگی، اضطراب جدایی بهتدریج ظاهر میشود. کودک متوجه میشود که والدین افراد جداگانهای هستند و هنگام دور شدن آنها ممکن است بیقرار شود. این مرحله طبیعی است.
بله. اضطراب غریبه در این سن شایع است و نشان میدهد کودک افراد آشنا را از ناآشنا تشخیص میدهد.
پرت کردن وسایل بخشی از یادگیری است. کودک میخواهد نتیجه کار خود را ببیند؛ صدای افتادن، حرکت اشیا و واکنش اطرافیان برای او جذاب است.
اگر کودک بدون کمک مینشیند و توانایی گرفتن غذا با دست را دارد، میتوان غذاهای نرم و مناسب سن را با رعایت کامل نکات ایمنی به او معرفی کرد.
له کردن غذا، لمس کردن و پخش کردن آن روی سینی، بخشی از یادگیری ویژگیهای غذا و تقویت مهارتهای حرکتی ظریف است.
در این سن، یادگیری مهارتهای جدید مانند خزیدن، اضطراب جدایی یا رویش دندانها ممکن است باعث بیداریهای شبانه شوند.
بله. بیشتر کودکان در این سن به نام خود واکنش واضح نشان میدهند و هنگام صدا زدن به سمت گوینده نگاه میکنند.
حرکت دادن دستها هنگام هیجان، خوشحالی یا برای جلب توجه بخشی از رشد طبیعی ارتباط اجتماعی است.
برخی کودکان در پایان این دوره با تقلید از بزرگسالان دست تکان میدهند، اما اگر هنوز این کار را انجام نمیدهد، بهتنهایی جای نگرانی نیست.
هماهنگی چشم و دست بهتر شده و کودک دوست دارد اجسام کوچک را بررسی کند. اشیای ریز باید دور از دسترس باشند، زیرا خطر خفگی دارند.
تمرین کوتاهمدت اشکالی ندارد، اما بهتر است بیشتر اجازه دهید خودش مهارت ایستادن و تعادل را تمرین کند.
تقلید یکی از مهمترین روشهای یادگیری در این سن است. کودک از رفتار، صدا و حرکات والدین برای یادگیری استفاده میکند.
بله. گرفتن قاشق، حتی اگر هنوز نتواند از آن درست استفاده کند، بخشی از رشد استقلال و مهارتهای حرکتی ظریف است.
بله. با افزایش تحرک کودک، محافظ پله، قفل کابینت، پوشش پریز برق و دور کردن داروها، مواد شوینده و اشیای کوچک ضروری است.
اگر کودک:
رشد او معمولا طبیعی است.
این رفتار نشانه تقویت عضلات پا و آمادگی برای راه رفتن است. کودک در حال تمرین تعادل و انتقال وزن بدن است و این مرحله بخشی طبیعی از رشد حرکتی محسوب میشود.
بله. اشتهای کودک ممکن است در هر وعده یا هر روز متفاوت باشد. تا زمانی که رشد مناسب دارد و انواع غذاهای سالم به او ارائه میشود، نباید او را مجبور به غذا خوردن کرد.
در این سن، غذا خوردن با دست بخشی از رشد استقلال و مهارتهای حرکتی ظریف است. اجازه دهید کودک با غذا تعامل داشته باشد و در کنار آن، استفاده از قاشق را نیز بهتدریج تجربه کند.
پرت کردن غذا یا قاشق معمولاً بخشی از یادگیری علت و معلول و کشف محیط است. کودک با این کار واکنش شما و نتیجه عمل خود را بررسی میکند.
بله. اضطراب جدایی در این سن به اوج خود نزدیک میشود. کودک حضور والدین را منبع امنیت میداند و ممکن است هنگام دور شدن آنها گریه کند.
تشخیص افراد آشنا و ناآشنا در این سن کاملتر شده است. این رفتار بخشی طبیعی از رشد هیجانی و دلبستگی است.
بله. بیشتر کودکان در این سن هنوز از هجاهای تکراری مانند «بابابا» یا «ماماما» استفاده میکنند. اولین کلمات معنادار معمولاً بین ۹ تا ۱۲ ماهگی ظاهر میشوند.
اشاره کردن یکی از مهمترین مهارتهای ارتباطی قبل از صحبت کردن است. کودک با اشاره، نگاه یا دراز کردن دست، خواستهها و علایق خود را نشان میدهد.
حتماً. صحبت کردن، کتاب خواندن، نام بردن اشیا و پاسخ دادن به آواهای کودک، از مهمترین عوامل رشد زبان و مغز در این سن هستند.
تقلید یکی از اصلیترین روشهای یادگیری در این سن است. کودک با مشاهده رفتار والدین، مهارتهای حرکتی، زبانی و اجتماعی را یاد میگیرد.
بله. مهارت گرفتن با انگشت شست و اشاره در حال تکامل است. به همین دلیل باید اشیای کوچک، باتریهای سکهای، سکه، دکمه و مواد خطرناک کاملاً از دسترس کودک دور باشند.
رشد مهارتهای حرکتی، اضطراب جدایی، رویش دندانها یا تغییرات طبیعی خواب میتوانند باعث بیدار شدنهای شبانه شوند.
بله. کنجکاوی در این سن بسیار زیاد است. به جای محدود کردن مداوم کودک، محیط خانه را ایمن کنید تا بتواند با امنیت محیط را کشف کند.
خیر. طبق توصیه آکادمی اطفال آمریکا، کودکان زیر ۱۸ ماه نباید از صفحهنمایش استفاده کنند (بهجز تماس تصویری با خانواده). تعامل مستقیم با والدین برای رشد مغز بسیار مؤثرتر است.
بله. جویدن اشیا بخشی از رشد حسی و همچنین میتواند به دلیل رویش دندانها باشد. فقط از ایمن بودن وسایل مطمئن شوید.
بله. با رویش اولین دندانها، مسواک زدن روزانه با مسواک نرم مخصوص کودک و مقدار بسیار کمی خمیردندان حاوی فلوراید (مطابق توصیه پزشک و راهنماهای محلی) توصیه میشود.
اگر کودک:
اگر کودک:
بیشتر کودکان بین ۹ تا ۱۸ ماهگی اولین قدمهای مستقل خود را برمیدارند. در ۱۰ ماهگی، بسیاری از کودکان هنوز در مرحله ایستادن با کمک، راه رفتن کنار مبل یا گرفتن دست والدین هستند. اگر کودک برای حرکت تلاش میکند و روند رشد سایر مهارتهایش طبیعی است، معمولاً جای نگرانی نیست.
بله. این مرحله که Cruising نام دارد، یکی از مهمترین مراحل قبل از راه رفتن مستقل است و به تقویت تعادل، قدرت پاها و هماهنگی بدن کمک میکند.
در این سن، کودک از والدین به عنوان «پایگاه امن» استفاده میکند. او دوست دارد محیط را کشف کند، اما مرتب برمیگردد تا از حضور مراقب اصلی مطمئن شود. این رفتار نشانه دلبستگی ایمن است.
اضطراب جدایی در حدود ۹ تا ۱۲ ماهگی طبیعی است. کودک هنوز درک کاملی از بازگشت والدین ندارد و ممکن است هنگام ترک اتاق گریه کند. خداحافظی کوتاه، آرام و قابل پیشبینی به کاهش اضطراب کمک میکند.
پرت کردن غذا یا قاشق در این سن بخشی از یادگیری رابطه علت و معلول است. کودک نتیجه رفتار خود را مشاهده میکند و از واکنش اطرافیان نیز یاد میگیرد. بهتر است بدون عصبانیت، رفتار را مدیریت کنید.
غذا خوردن با دست در این سن یک مهارت رشدی مهم است. این کار باعث تقویت هماهنگی چشم و دست، مهارت گرفتن اشیا و افزایش استقلال کودک میشود.
بدغذایی خفیف در این سن طبیعی است. کودک ممکن است برای پذیرش یک غذای جدید به چندین بار مواجهه نیاز داشته باشد. اجبار به غذا خوردن معمولاً نتیجه معکوس دارد.
بله. بسیاری از کودکان در این سن هنوز در مرحله هجاهای تکراری هستند. برخی نیز اولین کلمات معنادار خود را بیان میکنند. مهمتر از تعداد کلمات، تلاش کودک برای برقراری ارتباط است.
اشاره کردن یکی از مهمترین مهارتهای ارتباطی قبل از گفتار است. کودک با اشاره، نگاه یا دراز کردن دست، خواستهها و علایق خود را بیان میکند. این مهارت با رشد زبان ارتباط نزدیکی دارد.
بله. تقلید در این سن مهمترین راه یادگیری است. کودک حرکات، صداها، حالات چهره و رفتار والدین را مشاهده و تکرار میکند.
باز کردن کشوها، درها و جعبهها بخشی از رشد شناختی و حل مسئله است. بهتر است به جای منع مداوم، محیط را ایمن کنید.
بهترین تمرین، فراهم کردن فضای امن برای حرکت آزاد است. کودک را مجبور به راه رفتن نکنید و از وسایلی مانند روروئک استفاده نکنید.
جویدن در این سن میتواند به رویش دندانها یا کنجکاوی حسی مربوط باشد. استفاده از دندانگیرهای ایمن و تمیز میتواند کمککننده باشد.
بله. اضطراب جدایی، رشد مهارتهای حرکتی و رویش دندانها میتوانند باعث بیدار شدنهای شبانه شوند. داشتن یک برنامه خواب منظم به بهبود این وضعیت کمک میکند.
بله. حتی اگر کودک هنوز بهخوبی از آنها استفاده نکند، فرصت تمرین با قاشق و لیوان مناسب سن به رشد استقلال و مهارتهای حرکتی کمک میکند.
بله. مشاهده و تعامل با محیط، افراد و حیوانات (با رعایت ایمنی) به رشد اجتماعی و شناختی کودک کمک میکند.
کودک هنوز مفهوم کامل قوانین را درک نمیکند، اما لحن صدا را متوجه میشود. بهتر است به جای تکرار مداوم «نه»، محیط را ایمن کنید و توجه او را به فعالیت دیگری جلب کنید.
اگر کودک:
بیشتر کودکان در این سن کنار مبل راه میروند یا چند ثانیه بدون کمک میایستند، اما راه رفتن مستقل میتواند تا ۱۸ ماهگی نیز طبیعی باشد. اگر کودک برای ایستادن و حرکت تلاش میکند، معمولاً جای نگرانی نیست.
بله. در این سن، دهان یکی از مهمترین راههای شناخت محیط است. کودک با لمس، مکیدن و بررسی بافت اشیا، اطلاعات حسی جمعآوری میکند. فقط مطمئن شوید اسباببازیها تمیز، ایمن و متناسب با سن او هستند.
انداختن اسباببازی بخشی از یادگیری رابطه علت و معلول است. کودک میخواهد ببیند اگر وسیله را رها کند چه اتفاقی میافتد و آیا شما آن را دوباره برمیدارید یا نه. این رفتار نشانه رشد طبیعی شناختی است.
اگر با حمایت کوتاهمدت باشد، بله. اما نباید کودک را مجبور به نشستن طولانیمدت کنید یا از وسایلی استفاده کنید که او را در وضعیت نشسته ثابت نگه دارند. اجازه دهید عضلات تنه بهصورت طبیعی تقویت شوند.
در این سن کودک بدن خود را کشف میکند. گرفتن پاها، لمس انگشتان و بازی با آنها بخشی طبیعی از رشد شناختی و هماهنگی بدن است.
بله، در برخی نوزادان اولین دندانها از حدود ۴ تا ۷ ماهگی ظاهر میشوند. افزایش آب دهان، تمایل به جویدن و تحریکپذیری خفیف ممکن است دیده شود، اما تب بالا یا اسهال شدید معمولاً به دندان درآوردن مربوط نیست و باید علت دیگری بررسی شود.
قدرت گرفتن اشیا در این سن بیشتر شده است. کودک از این مهارت برای بازی، شناخت محیط و تمرین هماهنگی چشم و دست استفاده میکند.
برخی نوزادان در پایان این دوره به نام خود واکنش نشان میدهند، اما این مهارت معمولاً در ماههای بعد واضحتر میشود.
حرکت سریع دست و پا، خنده و آواسازی هنگام دیدن والدین نشانه رشد طبیعی دلبستگی و ارتباط اجتماعی است.
بله. کودک در این سن در حال یادگیری تشخیص چهرههاست. اضطراب غریبه معمولاً از حدود ۶ تا ۹ ماهگی واضحتر میشود.
مدت تمرکز در این سن کوتاه است. بازیهای چند دقیقهای با استراحت بین آنها برای رشد کودک مناسبتر از بازیهای طولانی هستند.
اگر کودک سالم است، بیشتر منابع معتبر شروع غذای کمکی را از حدود ۶ ماهگی توصیه میکنند. در ۴ تا ۵ ماهگی، شیر مادر یا شیرخشک همچنان بهترین و کاملترین تغذیه است، مگر اینکه پزشک به دلیل خاصی توصیه دیگری داشته باشد.
کودک در حال کشف تواناییهای صوتی خود است. تولید صداهای مختلف و تکرار آنها بخشی طبیعی از رشد زبان و شناخت محسوب میشود.
بله. بیرون آوردن وسایل از کشو، جعبه یا سبد بخشی از رشد شناختی، کنجکاوی و تمرین مهارتهای حرکتی است.
بیشتر کودکان تا این سن با تقلید، حرکاتی مانند بایبای، دست زدن یا اشاره کردن را انجام میدهند، اما تفاوتهای فردی وجود دارد.
میل به استقلال در پایان سال اول زندگی افزایش پیدا میکند. اجازه دادن به کودک برای انجام کارهای ساده، اعتمادبهنفس و مهارتهای او را تقویت میکند.
خیر. طبق توصیه AAP، کودکان زیر ۱۸ ماه نباید در معرض صفحهنمایش قرار بگیرند (بهجز تماس تصویری). بهترین محرک رشد مغز، بازی و تعامل مستقیم با مراقبان است.
کودک هنوز خود را در آینه نمیشناسد، اما چهره انسان برای او جذاب است. نگاه کردن به آینه به رشد بینایی، توجه و تعامل اجتماعی کمک میکند.
راه رفتن مهارتی است که به تمرین نیاز دارد. افتادن، نشستن و دوباره بلند شدن بخشی طبیعی از یادگیری تعادل و هماهنگی بدن است.
بله. بیشتر کودکان تا پایان یکسالگی بین ۱ تا ۵ کلمه معنادار دارند. علاوه بر کلمات، اشاره کردن، تقلید، واکنش به نام خود و درک دستورهای ساده نیز از شاخصهای مهم رشد زبان هستند.
سازمان جهانی بهداشت توصیه میکند شیردهی تا دو سالگی یا بیشتر، در صورت تمایل مادر و کودک، ادامه یابد. پس از یکسالگی، کودک علاوه بر شیر، باید رژیم غذایی متنوع و متناسب با سن داشته باشد.
پس از ۱۲ ماهگی، در بیشتر کودکان سالم میتوان شیر گاو پاستوریزه کامل را بهتدریج وارد رژیم غذایی کرد. قبل از یکسالگی، شیر گاو جایگزین مناسبی برای شیر مادر یا شیرخشک نیست.
انتخابگری غذایی در آغاز سال دوم زندگی شایع است. بهتر است غذاهای جدید را بدون اجبار و در کنار غذاهای آشنا بارها ارائه کنید.
بله. کودک در این سن به استقلال علاقه دارد. اجازه دهید با قاشق یا دست غذا بخورد، حتی اگر هنوز مهارت کافی نداشته باشد.
دلبستگی به والدین همچنان قوی است. کودک در حال کشف محیط است، اما برای احساس امنیت مرتب به مراقب اصلی مراجعه میکند.
در پایان سال اول، کودک در حال کشف استقلال خود است. این رفتار به معنی لجبازی نیست، بلکه بخشی طبیعی از رشد شخصیت و خودمختاری است.
بله. دادن اسباببازی، درخواست بازی مشترک یا نشان دادن اشیا، نشانه رشد ارتباط اجتماعی و توجه مشترک است.
تقلید همچنان مهمترین روش یادگیری کودک است. او از رفتار، گفتار و تعاملات شما برای یادگیری مهارتهای جدید استفاده میکند.
اگر شرایط خانواده اجازه میدهد، بازی و تعامل با کودکان دیگر میتواند به رشد اجتماعی کمک کند، اما در این سن مهمترین رابطه همچنان ارتباط گرم و پاسخگو با والدین است.
بله. طبق توصیه آکادمی اطفال آمریکا، کودکان زیر ۱۸ ماه نباید در معرض صفحهنمایش قرار بگیرند (بهجز تماس تصویری). تعامل انسانی، بازی و کتاب خواندن بهترین محرک رشد مغز هستند.
بله. این رفتار نشان میدهد کودک هم استقلال را تجربه میکند و هم برای احساس امنیت به مراقب اصلی رجوع میکند.
بله. با رویش دندانها، مسواک زدن روزانه با مسواک نرم کودک و مقدار مناسب خمیردندان فلورایددار (طبق توصیه دندانپزشک یا راهنماهای محلی) اهمیت زیادی دارد.
بیشتر کودکان در این سن دستورهای ساده مانند «توپ را بده»، «بیا» یا «بایبای کن» را درک میکنند، حتی اگر هنوز نتوانند پاسخ کلامی بدهند.
یک پاسخ
چقدر مطلب علمی، جامع و خوبی بود
خیلی خیلی خیلی متشکرم
خدا شما رو خیر بده